5 Completa en tu cuaderno las siguientes palabras con y o ll
inyección yesca yunta subyacente
6 Conjuga los verbos y completa en tu cuaderno de las siguientes palabras con y o ll
a) Al final desoyó mi consejo y no leyó el libro que le di
b)La bicicleta derrapó y creyó que iba a caerse
c)Huyó al ver un ratón royendo un trozo de queso
1 completa en tu cuaderno las siguientes palabras con s o x y justifica tu elección
a) experto lleva x porque es un prefijo b) esfera lleva s porque lleva una consonante delante c) exculpar porque es un prefijo
2 localiza las palabras con ll y con y, y justifica su empleo
bueyes, yacimientos, cordilleras y orgullo
3 completa estas palabras con s o x
a) Soltar el aire: expirar
b) Linaje familia: extirpe
c) flojo, sin tensión: laxo
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jueves, 28 de abril de 2016
domingo, 3 de abril de 2016
TEXTOS NORMATIVOS
Como ya has visto, los textos prescriptivos informan y orientan al receptor sobre cómo desarrollar una acción . Los textos normativos , al igual que los instructivos , tienen un carácter prescriptivo .
Los textos normativos son aquellos con los que se guía la conducta del receptor mediante la formulación de normas.
ESTRUCTURAS DE LOS TEXTOS NORMATIVOS
Los textos normativos presentan la información de forma organizada para facilitar su comprensión:
.Suele dividirse en epígrafes y subepígrafes que agrupan las normas según sus características , de forma que acaba epígrafe se centra en un aspecto concreto de la normativa.
.Es frecuente recurrir a la enumeración de los epígrafes y subepígrafes para ordenar la información.
Los textos normativos normativos se dirigen a un receptor amplio , por lo que emplean un lenguaje claro y fácil de comprender.
Las características de los textos informativos son las siguientes :
.Impersonalidad . Es frecuente el uso de oraciones impersonales y pasivos.
. Modalidad exhortativa: Se emplean las oraciones imperativas , el futuro con valor de obligación , la perífresis de posibilidad y obligación y el infinitivo con valor de orden.
. Repeticiones . Son frecuentes las repeticiones de términos en las normas para evitar confusiones .
3. LA ORACIÓN COMPUESTA.CLASIFICACIÓN Y NEXOS.
La oración compuesta es la que se forma por la unión de dos o más oraciones simples. Tienen , por tanto , más de un núcleo verbal.
CLASIFICACIÓN DE LA ORACIÓN COMPUESTA
.Con nexo . Se distinguen dos procedimientos de la unión de oraciones mediante nexo
Coordinación : Oraciones sintácticamente independientes unidas por nexos coordinantes.
Subordinación: Oraciones sintácticamente dependientes unidas por nexos subordinantes.
. Sin nexo:Las oraciones se unen sin nexo gramatical . El procedimiento se denomina yuxtaposición.
4.LA ORACIÓN COMPUESTA. COORDINACIÓN.
Esta procedimiento consiste en relacionar , mediante nexos , elementos de una misma jerarquía sintáctica , como palabras , grupos sintácticos u oraciones.
Una oración compuesta coordinada es la formada por oraciones sintácticamente independientes , unidas por conjuciones o locuciones conjutivas cordinantes.
NEXOS COORDINANTES
En las oraciones coordinadas la posición del nexo puede variar.
. El nexo se sitúa siempre entre los elementos que coordinan.
.Cuando el nexo se repite, se coloca al principio de cada oración.
.Si se coordinan tres o más oraciones , el nexo suele ponerse entre las dos últimas .
5.LA ORACIÓN COMPUESTA. SUBORDINACIÓN
El procedimiento de subordinación consiste en la relación de dependencia que muestra un complemento respecto de su núcleo.
Una oración compuesta subordinada es la formada por oraciones de las cuales una de ellas depende de la otra o de un elemento de esta.
Llamamos oración principal a la oración básica , y oración subordinada a la oración que depende sintáctica y semánticamente de la principal o de algún elemento de esta.
NEXOS SUBORDINANTES
Las oraciones subordinadas pueden ir introducidas por un nexo subordinante o una forma verbal no personal .
.Nexo subordinante . La oración subordinada está introducida por una conjunción o locución subordinante , una preposición , un relativo o un interrogativo .
.Forma verbal no personal . En otras ocasiones , la oración subordinada no es introducida por un nexo y tiene como núcleo verbal una forma no personal , es decir , un infinitivo , un participio o un gerundio.
6.LA ORACIÓN COMPUESTA . YUXTAPOSICIÓN.
YUXTAPOSICIÓN
Este procedimiento consiste en la unión de dos o más elementos sin un nexo entre ellos.
Una oración compuesta yuxtapuesta es , por tanto , aquella formada por oraciones sintáticamente independientes , unidas por simple adición , sin presencia de nexo gramatical . Las oraciones se presentan separadas por un signo ortográfico .
VALORES DE LA YUXTAPOSICIÓN
La ausencia de nexo no implica ausencia de la relación semántica.En ocasiones , la yuxtaposición puede expresar relaciones de coordinación o de subordinación.
En estos casos , el signo de puntuación que separa las oraciones formadas por yuxtaposición que separa las oraciones formadas por yuxtaposición puede sustituirse por un nexo.
Los textos normativos son aquellos con los que se guía la conducta del receptor mediante la formulación de normas.
ESTRUCTURAS DE LOS TEXTOS NORMATIVOS
Los textos normativos presentan la información de forma organizada para facilitar su comprensión:
.Suele dividirse en epígrafes y subepígrafes que agrupan las normas según sus características , de forma que acaba epígrafe se centra en un aspecto concreto de la normativa.
.Es frecuente recurrir a la enumeración de los epígrafes y subepígrafes para ordenar la información.
Los textos normativos normativos se dirigen a un receptor amplio , por lo que emplean un lenguaje claro y fácil de comprender.
Las características de los textos informativos son las siguientes :
.Impersonalidad . Es frecuente el uso de oraciones impersonales y pasivos.
. Modalidad exhortativa: Se emplean las oraciones imperativas , el futuro con valor de obligación , la perífresis de posibilidad y obligación y el infinitivo con valor de orden.
. Repeticiones . Son frecuentes las repeticiones de términos en las normas para evitar confusiones .
3. LA ORACIÓN COMPUESTA.CLASIFICACIÓN Y NEXOS.
La oración compuesta es la que se forma por la unión de dos o más oraciones simples. Tienen , por tanto , más de un núcleo verbal.
CLASIFICACIÓN DE LA ORACIÓN COMPUESTA
.Con nexo . Se distinguen dos procedimientos de la unión de oraciones mediante nexo
Coordinación : Oraciones sintácticamente independientes unidas por nexos coordinantes.
Subordinación: Oraciones sintácticamente dependientes unidas por nexos subordinantes.
. Sin nexo:Las oraciones se unen sin nexo gramatical . El procedimiento se denomina yuxtaposición.
4.LA ORACIÓN COMPUESTA. COORDINACIÓN.
Esta procedimiento consiste en relacionar , mediante nexos , elementos de una misma jerarquía sintáctica , como palabras , grupos sintácticos u oraciones.
Una oración compuesta coordinada es la formada por oraciones sintácticamente independientes , unidas por conjuciones o locuciones conjutivas cordinantes.
NEXOS COORDINANTES
En las oraciones coordinadas la posición del nexo puede variar.
. El nexo se sitúa siempre entre los elementos que coordinan.
.Cuando el nexo se repite, se coloca al principio de cada oración.
.Si se coordinan tres o más oraciones , el nexo suele ponerse entre las dos últimas .
5.LA ORACIÓN COMPUESTA. SUBORDINACIÓN
El procedimiento de subordinación consiste en la relación de dependencia que muestra un complemento respecto de su núcleo.
Una oración compuesta subordinada es la formada por oraciones de las cuales una de ellas depende de la otra o de un elemento de esta.
Llamamos oración principal a la oración básica , y oración subordinada a la oración que depende sintáctica y semánticamente de la principal o de algún elemento de esta.
NEXOS SUBORDINANTES
Las oraciones subordinadas pueden ir introducidas por un nexo subordinante o una forma verbal no personal .
.Nexo subordinante . La oración subordinada está introducida por una conjunción o locución subordinante , una preposición , un relativo o un interrogativo .
.Forma verbal no personal . En otras ocasiones , la oración subordinada no es introducida por un nexo y tiene como núcleo verbal una forma no personal , es decir , un infinitivo , un participio o un gerundio.
6.LA ORACIÓN COMPUESTA . YUXTAPOSICIÓN.
YUXTAPOSICIÓN
Este procedimiento consiste en la unión de dos o más elementos sin un nexo entre ellos.
Una oración compuesta yuxtapuesta es , por tanto , aquella formada por oraciones sintáticamente independientes , unidas por simple adición , sin presencia de nexo gramatical . Las oraciones se presentan separadas por un signo ortográfico .
VALORES DE LA YUXTAPOSICIÓN
La ausencia de nexo no implica ausencia de la relación semántica.En ocasiones , la yuxtaposición puede expresar relaciones de coordinación o de subordinación.
En estos casos , el signo de puntuación que separa las oraciones formadas por yuxtaposición que separa las oraciones formadas por yuxtaposición puede sustituirse por un nexo.
viernes, 1 de abril de 2016
LENGUA EJERCICIOS
1 Busca en Internet a qué civilización pertenecen estos restos, y ordénalos cronológica.
Busto de Trajano Civilización Romana
Toros de Guisando Edad del Hierro
Dama de Elche Civilización Ibera
Iglesia San Pedro la Nave Visigodo
2 Con la ayuda del diccionario, busca diez palabras procedentes del árabe que se empleen en alguna de la lengua constitucionales.
Alcalde
Almeria
.Almacen
.alcohol
.Aldea
.Algada
.Algodón
.Berenjena
.Dado
.Daga
3)Clasifica estas palabras según su origen
Arroyo: De la misma raiz preindoeuropea
Cerveza:Del latín
Espía:De una raíz Germánica
álamo:
ropa:
sapo:
izquierdo :
Busto de Trajano Civilización Romana
Toros de Guisando Edad del Hierro
Dama de Elche Civilización Ibera
Iglesia San Pedro la Nave Visigodo
2 Con la ayuda del diccionario, busca diez palabras procedentes del árabe que se empleen en alguna de la lengua constitucionales.
Alcalde
Almeria
.Almacen
.alcohol
.Aldea
.Algada
.Algodón
.Berenjena
.Dado
.Daga
3)Clasifica estas palabras según su origen
Arroyo: De la misma raiz preindoeuropea
Cerveza:Del latín
Espía:De una raíz Germánica
álamo:
ropa:
sapo:
izquierdo :
domingo, 10 de enero de 2016
LÉXICO CASTELLANO , CULTISMOS , PATRIMONIALES , EXTRANJERISMOS
Define
Préstamos: Son palabras tomadas de otras lenguas que se han ido incorporando en distintos momentos históricos
Cultimos: Son palabras procedentes del latín o del griego que se han introducido en épocas más recientes y que apenas han variado en la forma.
Palabras patrimoniales : Son aquellas que entraron en los primeros siglos del castellano procedentes del latín y han sufrido importantes cambios en la forma.
Extranjerismos : Las palabras que nuestro léxico ha tomado prestadas de otras lenguas se denominan extranjerismos
Préstamos: Son palabras tomadas de otras lenguas que se han ido incorporando en distintos momentos históricos
Cultimos: Son palabras procedentes del latín o del griego que se han introducido en épocas más recientes y que apenas han variado en la forma.
Palabras patrimoniales : Son aquellas que entraron en los primeros siglos del castellano procedentes del latín y han sufrido importantes cambios en la forma.
Extranjerismos : Las palabras que nuestro léxico ha tomado prestadas de otras lenguas se denominan extranjerismos
viernes, 20 de noviembre de 2015
TEXTOS COTIDIANOS
Configura la lavadora
-
Selecciona el ciclo de lavado adecuado. El ciclo de lavado consta de dos velocidades importantes: la velocidad en la que se agita o se gira la ropa junto con el agua y la velocidad que hace que el agua salga de la ropa. En función de lo que estás lavando, el ciclo de lavado que escojas debe coincidir con el tipo de tela que estás lavando para ayudar a maximizar su limpieza y al mismo tiempo proteger tu ropa.
- Ciclo normal. Este ciclo tiene un enfoque rápido-rápido (es decir, que gira rápidamente). Sirve para limpiar la ropa que está demasiado sucia y sudada. Este es el ciclo que muy probablemente vas a utilizar más seguido. Las telas resistentes (como el algodón, el lino y la mezclilla), las toallas y la ropa de cama se lavan bastante bien en un ciclo normal.
- Planchado permanente. Este ciclo tiene un enfoque rápido-lento. Sirve para aquellas telas que necesitan agitarse rápidamente para limpiarse pero deben girar lento para evitar que se arruguen. Utiliza este ciclo para las fibras sintéticas como el rayón, los tejidos, el poliéster y los acetatos. Las fibras sintéticas suelen frisarse o formar bolitas de fibra. Los siclos de giro lento ayudan a prevenir la formación de estas bolitas.
- Ciclo delicado. Este ciclo tiene un enfoque lento-lento (que reduce la agitación y previene el desgaste). Sin embargo, el nivel de limpieza disminuye con el movimiento de rotación lenta. Este ciclo es ideal para prendas específicas o especiales como ropa interior, ropa que tiene lentejuelas, telas atadas o débilmente tejidas o artículos hechos con telas transparentes como las pantimedias.
- Ciclos especiales. Los modelos más modernos cuentan con ciclos especiales que sirven para hacer cosas como desinfectar y vaporizar. Además, estos modelos aseguran proteger las prendas blancas y eliminar las manchas. Consulta el manual de usuario de tu lavadora para que obtengas más información sobre los beneficios de cada ciclo especial.
2 Configura la temperatura del agua. En teoría, mientras más caliente esté el agua, más limpia saldrá la ropa. El agua caliente desinfecta y mata los gérmenes, disuelve los detergentes con mayor eficacia y elimina la suciedad más resistente para que la ropa luzca más brillante y limpia. Sin embargo, en algunos casos, el agua caliente puede encoger la ropa, desteñir las telas, adherir ciertas manchas a la ropa y aumentar tu consumo de energía. Así que debes escoger no solo una temperatura que tus telas puedan soportar, sino además una que puedas costear para obtener mejores resultados.- Utiliza agua fría en el ciclo delicado para lavar prendas que tengan tintes que pueden correrse o ropa que no esté demasiado sucia.
- Utiliza agua tibia en el ciclo de planchado permanente. Coloca prendas de colores oscuros y cargas moderadamente sucias.
- Utiliza agua caliente para lavar las toallas del baño y de la cocina, la ropa de cama, telas resistentes o ciertas prendas que estén muy sucias.
- La forma más eficiente de ahorrar energía es utilizar agua fría para lavar la ropa. Para calentar el agua en los ciclos de lavado caliente se utiliza aproximadamente el 90 % de la energía total. Además, es la forma más moderada de lavar tus prendas.
- En algunas lavadoras, la temperatura del agua ya está predeterminada
de acuerdo al ciclo que escojas. Por ejemplo, lo más probable es que un
ciclo normal de lavado utilice agua a una temperatura de 30 o 40 °C (de
75 a 85 F)
3 Coloca el detergente y otros reforzadores de lavado (como un suavizante de telas). Es importante que leas el manual de usuario de tu lavadora y averigües qué tipo de detergentes puede manejar. Verifica dónde debes colocar el detergente. En la actualidad, la mayoría de las lavadoras puede manejar detergentes líquidos y de gran potencia (además de otros productos de limpieza como la lejía). - Por lo general, las lavadoras de carga frontal cuentan con un cajón para dispensar el detergente. Además, cuentan con compartimentos separados para colocar el suavizante de telas o la lejía. Tu lavadora dispensará los detergentes en el momento oportuno.
- Las lavadoras de carga superior requieren que se coloque el detergente directamente en el tambor antes de empezar el ciclo de lavado. Lo mejor es colocar el detergente antes de cargar la ropa para que la alta concentración de detergente no manche ni dañe la ropa. En algunos casos, es mejor colocar el agua para que el detergente se disuelva antes de cargar la ropa.
- La cantidad de detergente que necesitas varía según la marca del detergente y el tipo de lavadora, por lo que debes revisar la parte posterior del envase y además buscar las etiquetas en la lavadora para averiguar la cantidad que debes utilizar.
4 Coloca la ropa en la lavadora. Este procedimiento es bastante simple. Solo debes volcar tu ropa, pero ten cuidado de no saturar la lavadora. Necesitas espacio para que tus prendas se muevan y se limpien. Algunas lavadoras tienen opciones para indicar si tu carga es pequeña, mediana o pesada. Esta opción ajusta los niveles de agua dentro de tu ciclo de lavado en función del tamaño de la carga.- Las cargas pequeñas llenan alrededor de un tercio (1/3) de la lavadora.
- Las cargas medias llenan la mitad (1/2) de la lavadora.
5 Enciende la lavadora. Es muy reconfortante llegar a este paso. Ahora todo lo que tienes que hacer es presionar el botón “lavar” y listo. ¡No te olvides de cerrar la puerta de la lavadora!Ejercicios:1 Este texto es un manual de instrucciones. Responde.¿Qué tipo de información se puede encontrar en él?Las instrucciones del uso de un operador.¿De qué aparato se habla? ¿Qué aspectos se tratan de él?De un aperador. Como usar la lavadora, como meter la ropa, como poner el suavizante.3Resumen en una línea la finalidad del texto.Utilizar bien de forma correcta una lavadora.11¿Te han surgido dudas al leer estas instrucciones? Si es así, ¿De qué tipo?No12Observa el texto y responde:¿Qué función cumplen las ilustraciones? ¿Te parecen claras y precisas?Facilitar, acompañar, la información del texto. Sí¿Qué recursos gráficos se utilizan para destacar la información relevante?La negrita, el fondo gris, etc...
viernes, 13 de noviembre de 2015
RECOMENDACIONES
El profesor no ha mandado hacer un recomendación de un Japonés que viene ha trabajar en las aceitunas.
1Tiene que levantarse temprano la jornada empieza a las 6 de la mañana y termina a las 3 de la tarde
2Llevar ropa de campo y abrigarse bien por el frío, llevarse unos guantes para las manos, porque a veces se te quedan que no las puedes mover del frío.
3Llevarse una vara para varear, una red para que caiga las aceituna en la red y luego recogerlo.
1Tiene que levantarse temprano la jornada empieza a las 6 de la mañana y termina a las 3 de la tarde
2Llevar ropa de campo y abrigarse bien por el frío, llevarse unos guantes para las manos, porque a veces se te quedan que no las puedes mover del frío.
3Llevarse una vara para varear, una red para que caiga las aceituna en la red y luego recogerlo.
viernes, 23 de octubre de 2015
TEXTOS ARGUMENTATIVOS ANUNCIOS
Estamos dando en clase los anuncios de viaje, aquí os dejo una anuncio del parque de las ciencias
El Parque de las Ciencias es un centro de
ciencia y museo de 70.000 m², situado a escasos minutos a pie del centro
histórico de Granada. Desde su inauguración, en 1995, es el museo más
visitado de Andalucía. Más de 7 millones de personas conocen ya sus
instalaciones, una cifra que lo ha consolidado como centro de referencia
internacional de la divulgación científica en el sur de Europa. Está
abierto todo el año, de martes a domingos y festivos, y ofrece
actividades y exposiciones para todos los públicos.
Está gestionado por un Consorcio Público formado por las Consejerías de Educación, Cultura y Deporte; Medio Ambiente y Ordenación del Territorio; Economía, Innovación, Ciencia y Empleo de la Junta de Andalucía; Ayuntamiento de Granada; Diputación Provincial de Granada; Universidad de Granada; Consejo Superior de Investigaciones Científicas y Fundación Caja Granada.
1Este texto es un anuncio publicitario.Responde.
¿Qué se pretende promocionar?
El parque de las ciencias
¿A qué sector del público está dirigido?
A todo el mundo
¿Cuál es el objetivo de este anuncio?
Que la gente visite el parque de las ciencias
2Contesta con la información del texto
¿Qué es el Parque de las Ciencias?
Es un centro de ciencia y de museo
¿Qué ofrece el parque de las ciencias?
Que visites algún monumento
¿Qué actividad se realiza en el parque de las ciencias?
Exposiciones
¿Qué tipo de transporte público permite acceder a este complejo culturar?
Coche, autobús y moto
3Explica
¿Qué argumentos se dan en el anuncio para incitar al público a que se visite el parque de las ciencias?
Los museos
¿A qué argumento se le concede mayor importancia? Justifica tu respuesta
La exposiciones
4Subraya el eslogan del anuncio y di si te parece sugerente. Justifica tu opinión
Si, porque te dice lo que puedes hacer y que esta a tu alcance
Está gestionado por un Consorcio Público formado por las Consejerías de Educación, Cultura y Deporte; Medio Ambiente y Ordenación del Territorio; Economía, Innovación, Ciencia y Empleo de la Junta de Andalucía; Ayuntamiento de Granada; Diputación Provincial de Granada; Universidad de Granada; Consejo Superior de Investigaciones Científicas y Fundación Caja Granada.
1Este texto es un anuncio publicitario.Responde.
¿Qué se pretende promocionar?
El parque de las ciencias
¿A qué sector del público está dirigido?
A todo el mundo
¿Cuál es el objetivo de este anuncio?
Que la gente visite el parque de las ciencias
2Contesta con la información del texto
¿Qué es el Parque de las Ciencias?
Es un centro de ciencia y de museo
¿Qué ofrece el parque de las ciencias?
Que visites algún monumento
¿Qué actividad se realiza en el parque de las ciencias?
Exposiciones
¿Qué tipo de transporte público permite acceder a este complejo culturar?
Coche, autobús y moto
3Explica
¿Qué argumentos se dan en el anuncio para incitar al público a que se visite el parque de las ciencias?
Los museos
¿A qué argumento se le concede mayor importancia? Justifica tu respuesta
La exposiciones
4Subraya el eslogan del anuncio y di si te parece sugerente. Justifica tu opinión
Si, porque te dice lo que puedes hacer y que esta a tu alcance
TEXTOS INFORMATIVOS RECOMENDACIONES
Hoy estamos dando en clase las recomendaciones
RECOMENDACIONES PARA EL VIH
Estas son 4 recomendaciones para evitar el contagio del VIH:
1. El uso de preservativo es esencial cada vez que tengas relaciones sexuales, es el único que puede protegerte de contraer enfermedades de transmisión sexual.
2. No intercambiar o compartir agujas y jeringas.
3. Todo procedimiento que incluya algún corte o punción (pinchazo) debe ser realizado con material descartable o esterilizado, como es el caso del dentista, manicura, tatuajes o prácticas médicas, entre otros.
4. Para evitar la transmisión del virus de la madre al bebé se recomienda que toda mujer embarazada se realice el análisis de VIH con el primer control de su embarazo.
1Completa
El texto trata sobre: Recomendaciones sobre el VIH
El emisor del texto es: Hospital Luis Vernaza
El texto se dirige a: Para toda la gente que corre riesgo
Su finalidad es: Información para no contagiar el VIH
2¿Qué función cumple el primer párrafo del texto? Explica tu respuesta
Es un aviso de como se coge el virus para que no lo pilles tú
3¿Crees que este texto contiene toda la información necesaria para un enfermo? ¿Consideras que falta algún dato? En este caso afirmafivo, ¿cuál?
Sí, porque te dice como se pilla el virus para que no te infectes tú, no
4En el texto se explicita la fecha de la última actualización de este documento.
Piensa y responde
¿Es importante la fecha de modificación del documento?¿Por qué?
Si, porque puede haber cambios
¿Que consecuencias podría tener para el enfermo que la información no estuviera convenientemente actualizada?
Pues que las cosas podrían haber cambiado
¿Te parece que Internet es un soporte adecuado para informaciones que requieren una continua actualización?
Si, es fácil, rápido y eficaz
RECOMENDACIONES PARA EL VIH
Estas son 4 recomendaciones para evitar el contagio del VIH:
1. El uso de preservativo es esencial cada vez que tengas relaciones sexuales, es el único que puede protegerte de contraer enfermedades de transmisión sexual.
2. No intercambiar o compartir agujas y jeringas.
3. Todo procedimiento que incluya algún corte o punción (pinchazo) debe ser realizado con material descartable o esterilizado, como es el caso del dentista, manicura, tatuajes o prácticas médicas, entre otros.
4. Para evitar la transmisión del virus de la madre al bebé se recomienda que toda mujer embarazada se realice el análisis de VIH con el primer control de su embarazo.
1Completa
El texto trata sobre: Recomendaciones sobre el VIH
El emisor del texto es: Hospital Luis Vernaza
El texto se dirige a: Para toda la gente que corre riesgo
Su finalidad es: Información para no contagiar el VIH
2¿Qué función cumple el primer párrafo del texto? Explica tu respuesta
Es un aviso de como se coge el virus para que no lo pilles tú
3¿Crees que este texto contiene toda la información necesaria para un enfermo? ¿Consideras que falta algún dato? En este caso afirmafivo, ¿cuál?
Sí, porque te dice como se pilla el virus para que no te infectes tú, no
4En el texto se explicita la fecha de la última actualización de este documento.
Piensa y responde
¿Es importante la fecha de modificación del documento?¿Por qué?
Si, porque puede haber cambios
¿Que consecuencias podría tener para el enfermo que la información no estuviera convenientemente actualizada?
Pues que las cosas podrían haber cambiado
¿Te parece que Internet es un soporte adecuado para informaciones que requieren una continua actualización?
Si, es fácil, rápido y eficaz
viernes, 16 de octubre de 2015
ENCICLOPEDIA
En clase estamos dando la enciclopedia y vamos a contestar a las siguientes preguntas:
1¿Quién fue el creador de la 1ª enciclopedia?
Denis Diderot
2¿En que año se creó la enciclopedia?
entre 1751 y 1772
3¿En que país?
Francia
4¿Cuál era la finalidad de la enciclopedia?
Con el objetivo genérico de difundir las ideas de la Ilustración francesa
5¿Qué es hoy una enciclopedia?
Obra, generalmente en varios volúmenes, en que se expone el conjunto de los conocimientos generales del ser humano o de los referentes a una materia específica; se distribuye en artículos o divisiones generalmente colocados en orden alfabético
6¿Se parece la enciclopedia de hoy a las primeras?
No
7¿Han cambiado las enciclopedias en los últimos 20 años?
Si porque ahora también tenemos enciclopedias por internet y se ido reformando mas actores, escritores, etc...
1¿Quién fue el creador de la 1ª enciclopedia?
Denis Diderot
2¿En que año se creó la enciclopedia?
entre 1751 y 1772
3¿En que país?
Francia
4¿Cuál era la finalidad de la enciclopedia?
Con el objetivo genérico de difundir las ideas de la Ilustración francesa
5¿Qué es hoy una enciclopedia?
Obra, generalmente en varios volúmenes, en que se expone el conjunto de los conocimientos generales del ser humano o de los referentes a una materia específica; se distribuye en artículos o divisiones generalmente colocados en orden alfabético
6¿Se parece la enciclopedia de hoy a las primeras?
No
7¿Han cambiado las enciclopedias en los últimos 20 años?
Si porque ahora también tenemos enciclopedias por internet y se ido reformando mas actores, escritores, etc...
CONVOCATORIAS
Aquí os dejo una convocatoria de una huelga de estudiantes de octubre de 2015.
1.Contesta
¿Qué tipo de texto es éste?
Una anuncio
¿Cual es su tema?
Una convocatoria de una huelga de estudiantes
¿Quién es el autor?
www.sindicatodeestudiantes.net
¿A quién se dirige?
A los estudiantes
3.Cita
¿Qué requisitos deben cumplir los candidatos?
Tener a partir de 14 años puedes asistir a la huelga
¿Qué prestaciones y ventajas ofrece la beca?
Conseguir los objetivos
¿Qué documentación debe adjuntar el centro de estudios a la solicitud?
Ser estudiante
8.Marca con V los datos de la beca que mantendrías si tuvieras que resumir este texto y con X la información que omitirías. Explica tu opción en cada caso
Datos V/X Explicación
Entidad convocante de la huelga V Pues necesita gente para manifestarse
Público al que se dirige la huelga V A los estudiantes
Objetivo de la huelga V Conseguir lo que queremos
Condiciones V Estar encontra de una reforma
Requisitos V Ser estudiante y a partir de 14 años
Lugar de la huelga V En el triunfo
Duración V Una mañana
Método de selección V Ser estudiante
Plazos de solicitud V Ninguna
10.Opina
¿Te parece suficiente la información contenida en el texto?¿Falta algún dato o indicación que consideres importante?
No, indicar el lugar donde se manifiesta
Si quisieras más información sobre esta huelga, ¿Dónde la buscarías?
Por internet en la pagina que pone en la foto debajo
¿Qué tipo de texto es éste?
Una anuncio
¿Cual es su tema?
Una convocatoria de una huelga de estudiantes
¿Quién es el autor?
www.sindicatodeestudiantes.net
¿A quién se dirige?
A los estudiantes
3.Cita
¿Qué requisitos deben cumplir los candidatos?
Tener a partir de 14 años puedes asistir a la huelga
¿Qué prestaciones y ventajas ofrece la beca?
Conseguir los objetivos
¿Qué documentación debe adjuntar el centro de estudios a la solicitud?
Ser estudiante
8.Marca con V los datos de la beca que mantendrías si tuvieras que resumir este texto y con X la información que omitirías. Explica tu opción en cada caso
Datos V/X Explicación
Entidad convocante de la huelga V Pues necesita gente para manifestarse
Público al que se dirige la huelga V A los estudiantes
Objetivo de la huelga V Conseguir lo que queremos
Condiciones V Estar encontra de una reforma
Requisitos V Ser estudiante y a partir de 14 años
Lugar de la huelga V En el triunfo
Duración V Una mañana
Método de selección V Ser estudiante
Plazos de solicitud V Ninguna
10.Opina
¿Te parece suficiente la información contenida en el texto?¿Falta algún dato o indicación que consideres importante?
No, indicar el lugar donde se manifiesta
Si quisieras más información sobre esta huelga, ¿Dónde la buscarías?
Por internet en la pagina que pone en la foto debajo
viernes, 9 de octubre de 2015
ARTÍCULOS DE VIAJES
Aquí os dejo donde me gustaría ir
Nueva York es la ciudad más poblada del estado homónimo, y de los
Estados Unidos de América, y la segunda mayor concentración urbana de
América del Norte, después del Distrito Federal de México.
Downtown o Bajo Manhattan, en el extremo sur de la isla, se extiende desde Battery Park hasta la calle 14 y es la parte más antigua de la ciudad. Sobre ella se elevan las torres del Financial District donde se encuentra el New York Stock Exchange o Bolsa de Nueva York.
Brooklyn es el distrito más poblado de Nueva York. Se encuentra al Suroeste de Long Island y su nombre se le debe al pueblo holandés Breukelen. Desde 1883, con la apertura del puente de Brooklyn (todo un símbolo de la ciudad) este distrito vive a la sombra de Manhattan. Al Este y junto al Brooklyn Bridge se encuentra el histórico y tranquilo barrio de Brooklyn Heights, caracterizado, además, por ofrecer unas de las más espectaculares vistas de Manhattan. Al Norte está Williamsburg, un moderno barrio en el que conviven distintas culturas, innumerables galerías de arte, tiendas y hogar de muchos artistas.
El Bronx está situado al Norte de la ciudad y es el único distrito que forma parte del continente. Su nombre deriva del primer colonizador de esta parte de la ciudad en 1639, el sueco Jonas Bronck. La zona más cercana a Manhattan, el Sur del Bronx, es la más decadente y castigada del distrito.
Queens Situado al Noroeste de Long Island, se trata del distrito más grande de Nueva York. Queens fue bautizado así en 1683, en honor a la reina Catherine de Braganza, esposa de Carlos II de Inglaterra. Este distrito está considerado como el dormitorio de Nueva York.
1.Escribe un título que resuma el contenido del texto.
Información sobre Nueva York
2.Contesta.
¿Cuál es la situación geográfica de Nueva York?
Esta al Norte de América
¿Qué sobrenombre recibe Nueva York?¿Cuál es el origen de ese sobrenombre?
La Gran Manzana
6.Marca.¿Qué finalidad tiene el texto?
Dar información general sobre Nueva York
7.Identifica.
¿Con qué argumentos se intenta convencer al lector de que las condiciones climáticas no son un impedimento para visitar Nueva York? 17 °C, viento SO a 10 km/h, 92 % de humedad
¿Qué atributos turísticos de Nueva York ensalza el autor?
Tiene una buena economía, es patromonio de la humanidad
9.Opina de forma razonada.
¿Piensas que es un turista podría visitar Nueva York gracias a este texto?
Si, porque es conociente
Downtown o Bajo Manhattan, en el extremo sur de la isla, se extiende desde Battery Park hasta la calle 14 y es la parte más antigua de la ciudad. Sobre ella se elevan las torres del Financial District donde se encuentra el New York Stock Exchange o Bolsa de Nueva York.
Brooklyn es el distrito más poblado de Nueva York. Se encuentra al Suroeste de Long Island y su nombre se le debe al pueblo holandés Breukelen. Desde 1883, con la apertura del puente de Brooklyn (todo un símbolo de la ciudad) este distrito vive a la sombra de Manhattan. Al Este y junto al Brooklyn Bridge se encuentra el histórico y tranquilo barrio de Brooklyn Heights, caracterizado, además, por ofrecer unas de las más espectaculares vistas de Manhattan. Al Norte está Williamsburg, un moderno barrio en el que conviven distintas culturas, innumerables galerías de arte, tiendas y hogar de muchos artistas.
El Bronx está situado al Norte de la ciudad y es el único distrito que forma parte del continente. Su nombre deriva del primer colonizador de esta parte de la ciudad en 1639, el sueco Jonas Bronck. La zona más cercana a Manhattan, el Sur del Bronx, es la más decadente y castigada del distrito.
Queens Situado al Noroeste de Long Island, se trata del distrito más grande de Nueva York. Queens fue bautizado así en 1683, en honor a la reina Catherine de Braganza, esposa de Carlos II de Inglaterra. Este distrito está considerado como el dormitorio de Nueva York.
Tiempo: 17 °C, viento SO a 10 km/h, 92 % de humedad
1.Escribe un título que resuma el contenido del texto.
Información sobre Nueva York
2.Contesta.
¿Cuál es la situación geográfica de Nueva York?
Esta al Norte de América
¿Qué sobrenombre recibe Nueva York?¿Cuál es el origen de ese sobrenombre?
La Gran Manzana
6.Marca.¿Qué finalidad tiene el texto?
Dar información general sobre Nueva York
7.Identifica.
¿Con qué argumentos se intenta convencer al lector de que las condiciones climáticas no son un impedimento para visitar Nueva York? 17 °C, viento SO a 10 km/h, 92 % de humedad
¿Qué atributos turísticos de Nueva York ensalza el autor?
Tiene una buena economía, es patromonio de la humanidad
9.Opina de forma razonada.
¿Piensas que es un turista podría visitar Nueva York gracias a este texto?
Si, porque es conociente
RECETAS
Aquí os dejo una receta
Dar información del lector para que pueda realizar una tarea.
2.Completa el siguiente cuadro con la información del texto
OMELET
Ingredientes para el plato: 1/2 paq. Tofu firme
1cda.Leche de soja
1 cda.Levadura de cerveza
1 cda. Fécula de maiz o maicena
1 cda.Tajini
1 pizca de cúrcuma sal marina
-Relleno
Cebolla
Morrón
Texturizado de soja
3.Contesta
¿Para cuántas raciones está pensada la receta? 4 personas
¿Cuántos pasos se distinguen en la elaboración de este plato? 8
¿Qué materiales y utensilios se necesitan, además de los enumerados en la lista se los ingredientes? bandeja, horno, papel de plata
4.Ordena estas acciones según la información del texto:
1.Lavar, secar y disponer las verduras en una bandeja.
2.Precalentar el horno
3.Pelar, limpiar y cortar las verduras.
4.Asar las verduras.
5.Disponer las tiras de pimiento y aliñar.
6.Retirar la bandeja y tapar con aluminio.
8.¿Consideras que el plato es fácil o difícil de elaborar? ¿Por qué?
Facíl, no tiene mucho peso
9.¿Cuál es la función de las fotografías que ilustran cada paso de la receta?
¿Encuentras alguna diferencia entre las imágenes y el contenido del texto?
Indica como deben estar más o menos. Si, queva con cada paso
Opina,¿Te parece que estas fotografías son imprescindibles? ¿Por qué?
No
viernes, 2 de octubre de 2015
TEXTOS PROFESIONALES ANUNCIOS DE TRABAJO
1ºResponde
*¿Quién ofrece el empleo?
Una empresa de periodistas
*¿Qué condiciones laborales se ofertan?
Saber inglés, portugués y castellano te dan 200 euros al mes
*¿Qué requisitos se piden?
Personas que tenga idioma inglés, portugués y castellano
*¿Cómo deben contactar con la empresa los candidatos?
En américa de sur
2ºContesta estas preguntas y explican en qué indicios del texto basas tus respuestas:
*¿A qué sector de la población (hombres, mujeres o ambos) se ofrece el trabajo?
Ambos
*¿Por qué piensas que no se exige titulación ni experiencia previa?
Se pide estudios de idiomas
4º¿La empresa se ofrece el empleo es la misma que pone el anuncio? ¿A qué crees que se debe este echo?
Si, porque hace falta trabajadores
5ºExplica cuál es la finalidad del texto
Qué es imprescindible el inglés, portugués y castellano. 200 euros al mes
9ºOpina de manera razonada
*¿Cuál es la condición de trabajo más atractiva según el anunciante?
Pues que necesitas saber idiomas
*¿Consideras adecuada esa elección como principal reclamo?
Si
*¿Cuáles son, desde tu punto de vista, las tres principales ventajas que se ofrecen en el anuncio?
Que es fijo, altas condiciones
TEXTOS ARGUMENTATIVOS CAMPAÑAS
CAMPAÑA CONTRA LAS DROGAS Y EL ALCOHOL
7ºResume con tus palabras la intención del autor.
El Ayuntamiento de Las Rozas a través de las Áreas de Juventud y Sanidad, Familia y Menor, ha puesto en marcha una nueva campaña de prevención
para concienciar sobre los riesgos del consumo de alcohol y otras
drogas con el objetivo de generar entre los adolescentes la conciencia
de que el consumo puede suponer dificultades y consecuencias graves para
ellos y los que les rodean.
Esta campaña recoge las actuaciones en materia de prevención del consumo de alcohol y otras drogas, fruto de la atención preferente que el Equipo de Gobierno Municipal otorga al diseño, impulso, apoyo, promoción y desarrollo de una política realista y eficaz, donde se prioriza la prevención como la estrategia más efectiva, dirigida a todos los ámbitos locales y muy especialmente a nuestros adolescentes que les facilite la adopción de decisiones responsables ante la creciente oferta de alcohol y drogas y su accesible disponibilidad
Esta campaña recoge las actuaciones en materia de prevención del consumo de alcohol y otras drogas, fruto de la atención preferente que el Equipo de Gobierno Municipal otorga al diseño, impulso, apoyo, promoción y desarrollo de una política realista y eficaz, donde se prioriza la prevención como la estrategia más efectiva, dirigida a todos los ámbitos locales y muy especialmente a nuestros adolescentes que les facilite la adopción de decisiones responsables ante la creciente oferta de alcohol y drogas y su accesible disponibilidad
1ºResponde
*¿Quien es el emisor del textos?
El estado español
*¿A quién se dirige?
A las personas de riesgo
*¿Cuál es el tema del texto?
Sobre las drogas y el alcohol
2ºEnumera las novedades más relevantes de las nuevas normas.
Ir a un centro para que te ayude a salir de las drogas
7ºResume con tus palabras la intención del autor.
Nos quiere decir que no nos metamos en esa vida en las drogas y en el alcohol porque nos son buenas para nuestra salud nos destrozaría la vida.
8º¿Cuál es el mensaje dominante en el texto? Justifica tu respuesta
El mensaje nos quiere decir que si nos metemos en esa vida acabaremos mal en la vida, deberíamos saber lo que hacemos
10º?A través de que medios piensas que debería difundirse este texto para que se cumpla con su objetivo? Da razones que justifique cada soporte que elija.
Por televisión, por radio, por prensa etc.
jueves, 17 de septiembre de 2015
1 TEXTOS COTIDIANOS PLANOS
Estamos trabajando en clase el plano. A continuación le ofrecemos el plano de nuestro pueblo, donde vamos a explicar los componentes del mismo
Este es el plano de Moraleda de Zafayona. Hay dos tipos de planos en la imagenes una es callejero y otra satelite.
Las funciones de este plano son las dos primeras imagenes para saber las calles y otra para saber lo que hay
Las funciones de este plano son las dos primeras imagenes para saber las calles y otra para saber lo que hay
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